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A propósito de los resultados de la ECDF y sus implicaciones en el magisterio

Luisa Fernanda Ospina Madera, Tribuna Magisterial Quindío, Armenia, octubre 14 de 2016

Tras la publicación de los resultados finales de la primera cohorte de Evaluación con Carácter Diagnostica Formativa en la que se inscribieron 36.171 compañeros del 1278 (307 rectores, 858 coordinadores, 381 tutores del PTA, 30 directivos sindicales, 410 orientadores, 134 directores rurales, 34.051 docentes de aula) , viene bien analizar qué impacto tuvo este nuevo modelo de evaluación para la movilidad en el escalafón docente.

Recordando además que este modelo resulta de los acuerdos entre FECODE y MEN de mayo 7 de 2015, lo que significó la más importante incidencia del gremio en la formulación de política pública educativa desde la Ley General de Educación (1994).

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